摘要：黑龙江省海林市柴河镇中心小学通过多种方式,探索农村学校实施科技教育的新模式:借助有关项目,积极建设与优化农村小学科技教育平台;借助高校专家、高校课程资源及校外辅导员力量,探索农村小学科技教师团队建设策略;通过开发农村版科技教育校本课程,注重体验与实践,建设科技校园,建立分段评价体系,创新农村小学科技教育的特色路径。

基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度专项课题“信息技术与基础教育教学深度融合研究”子课题“农村小学科技教育特色学校建设项目”(课题编号:JJG1214002)的研究成果之一；

关键词：科技教育; 农村教育; 农村版科技教育课程; 分段评价体系;