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于海英：县域义务教育教师质量多元主体监控问题研究 [2020/01/15] 
于海英、秦玉友：师资配置目标与我国师资配置政策的多层设计 [2020/01/15] 
于海英、刘陶唐：借船出海 自强自立:农村中心校的科技教育新模式 [2020/01/15] 
于海英、关洪海：农村小学科学教育的影响因素及传导机制研究——基于黑龙江省13个... [2020/01/15] 
于海英、卜祥林：中部地区地市高中课程变革的限度与突破 [2020/01/15] 
张宇、于海英：城乡教育一体化进程中农村义务教育教师质量问题与对策 [2020/01/15] 
杨春、于海英：发挥优势 推行农村教师培养培训一体化 [2020/01/15] 
于海英、张宝歌：农村中小学教师培训的实效性思考 [2020/01/15] 
于海英、张宇：地方高师院校农村教师培养培训一体化问题研究 [2020/01/15] 
朱德林、张高华：足球运动对农村留守儿童孤独感的干预效果 [2020/01/15] 
张高华、李新璐：特困区农村校园足球文化建设的路径探讨 [2020/01/15] 
张高华：家校合作促进特困区儿童体育发展的整合模式探索 [2020/01/15] 
张有明、张高华：中小学体育教学优质课的新特点 [2020/01/15] 
张高华、李新璐：寒冷特困区农村中小学开发地方特色冰雪课程资源探讨 [2020/01/15] 
张高华、鲍盛祥、基于移动信息技术的特困区农村校园足球协同教育平台的设计与应用 [2020/01/15] 
王沂、张高华贫困山区中小学体育教师职业发展路径研究 [2020/01/15] 
张高华：新常态下特困区农村小学体育协同教育研究 [2020/01/15] 
张高华：武陵山特困连片区中小学生体育现状与对策研究 [2020/01/15] 
张高华：留守儿童心理研究文献综述 [2020/01/15] 
周传胜：师范类院校创新创业教育课程体系的构建与实践 [2020/01/15] 
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