刘丽佳，2017年下半年在穆棱市共和乡中心学校支教

支教感言:

支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人人生财富。2017年9月14日，我怀着满腔热情，带着无限期望，开始了我的支教之旅。我将永远记住这一天，记住我刚走进共和中心学校时的场景，记住孩子们一张张可爱的脸。回味这半年，支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。这是一次让人永生难忘的经历，我将铭记于心。

支教总结：

对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会职责感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，经常会透过各种途径了解到偏远地区土地的贫瘠，教育资源的稀缺，孩子们学习环境的恶劣等等；也经常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事，我时常觉得，帮忙他们是我们作为当代大学生必不可少的一种职责。奉献爱心，快乐自己。期望能够透过支教实习这样一种形式，给予他们更多的帮忙，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感职责感的人愿意帮忙他们。期望透过我的努力能够给他们一个更加灿烂完美的未来。锤炼精神，锻炼品质。毫无疑问支教地区的条件是十分恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，期望能够透过支教的工作不光给他们带去温暖，也能够锻炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界。

2017年9月14日正式踏上去共和乡支教的路程，其他志愿者们如期到来，相互认识熟悉，为之后紧张的支教工作进行准备。初下汽车，没有想象中的破旧，没有想象中的灰暗，干净整洁，一切显得井然有序。在共和中心我们相聚在那里，我眼中的每一个学生洋溢着善意的笑容，我眼中每一寸土地充满着别样的生机。那里是一切开始的地方，我们启程。

共和中心学校坐落的村庄之中，背靠着田地，远处是绵延的山，偶尔还能看到山上孤零零的树影，学校里面整洁，宽敞，出乎了我们所有人的意料，一切显得淳朴自然，我们将在那里度过半年的支教时光，实在是一件十分幸福的事情，这也是我们所有人的想法。

在来支教之前，心里总是十分忐忑，想着孩子们万一不愿意学习，我来上课，岂不是很尴尬，但是当我真的见到他们的时候，我才明白自己错了，那是一张张渴望的脸庞，那是一面面灿烂的笑容，那是一双双纯真的眼睛，在之后的日子里也十分的明显的感觉到了不同于城里孩子的淳朴与自然，都说一方水土养一方人，我想大概如此。

在教学上，我主要负责的是英语教学任务。为此我准备相当多的资料，根据不同年级的年龄及理解水平准备了不同的资料。初上讲台，没有想念中的紧张与局促，发挥的不错，40分钟悄然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及幸福的事，即使没有铃声即使已经下课，孩子们也没有打断我而是认真的听着，直到下一课的老师进来告诉我下课了，我才明白。他们是如此的淳朴，是如此的让人温暖，让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总体来说，那里的学生都十分的渴望学习渴望知识，他们深深的意识到自己的不足，所以才更加的珍惜学习的机会，这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、与此刻的小学生中学生做比较，才真正明白何谓“生在福中不知福”。

当然，在整个支教过程中我们也发现了也遇到了许多问题。首先，学生上课纪律较差一向需要纠正，开始的时候十分费劲，即使提醒了他们，一会儿之后又会打回原形，这个问题以前一度困扰着我，直到我觉得我不能对他们再这么纵容了，严肃认真和他们谈了几次之后，慢慢解决了这个问题。这让我意识到，无论在什么时候，无论我们做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要把握一个度，该严格的时候要严格，该放松的时候再放松，对人对已均是如此。支教期间我是他们的英语老师，班里发生了一些事情让我支教回来后用很长时间来思考到底问题出在什么地方，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，务必对学生们要用心，是就应站在学生们的角度看去看问题，不能凭自己的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作所为，所以去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想；其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情，在课上和课下要区别对待。我开始的时候不分课上课下，经常和学生们开玩笑，以至于之后班级秩序乱糟糟的；再就是不要拿别人的错误来惩罚自己。有的时候的确学生们很调皮，有几次班里的学生把我气的都快哭了，我个性的自责，之后和其他几位支教老师认真交流后才明白，老师是出卖自己良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自己的事情。　

其次，由于长期教育资源的稀缺，那里的孩子几乎没有机会学习到课外拓展知识。英语、语文、数学、物理、化学等科目都只是局限于课本，很少接触到课外的一些题目，基础扎实而有待提高，另外，英语缺乏必要的积累，必要的学习方法让他们的作文显得很不堪，为此我每一天给他们布置一个小篇幅的作文，锻炼他们的写作潜力。充分发挥作业评价的激励导向作用，我对学生的作业评价采取两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的方式，坚持每月一汇总，每月一评比，充分调动学生认真学习、认真书写的用心性。

对待学生，我坚持用“耐心、爱心、宽容之心”善待每一个孩子。对待“待优生”，我细心捕捉他们身上的闪光点，为他们营造展示些许成功的舞台，将以他们为主人公的教学随笔念给他们听，帮他们找到做一个“好学生”的感觉。

　这是我第一次参加类似的实践活动，从开始加入实践团队到实践圆满结束这三个多月里，我一向兴奋不已，从前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位志愿者，每一环节体现着整个团队的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素质和潜力。每遇到一个问题，志愿者们都绞尽自己的脑汁、想尽各种办法，综合起来思考一个最完善的解决方法；每讨论一个话题，队员们都会毫无保留说出自己的观点、也毫无顾忌说出某一观点的不足，最终达成大家认可的方案；每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一齐分享喜悦，总结经验和成果。　

支教收获：

此次起笔之前我翻出日记仔仔细细地看了一遍。发现日记虽然字数不多、文笔不太成熟，但却耐读，有思想，有精神。没有之前记日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却满是感动、满是思想在里面。花了好长时间读完这本支教日记。　

首先，在实习过程中，真正的付出之后实现了自我的价值，也认识到一次的支教仅仅是职责感的体现并非职责感的实现，要真正的实现我们的社会职责，需要更多的人一齐努力，需要更多的人前赴后继来到那里，将支教事业传递下去，将爱心留存下去，需要我们整个社会的共同努力，才能够聚沙成塔，集腋成裘，才能够真正的帮忙到他们。

在那里见到了中国的贫困地区到底有多么的贫困，无论我们在网上在电视上看到多少都不会比亲眼所见更有感触。体会到了之后才更加懂得对生活对生命的珍惜，才明白什么有一种幸福叫做知足。

认识了许多志愿者，我们一齐生活，一齐欢笑，一齐流泪，相互学习，相互借鉴，相互勉励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立十分深厚的友谊。同时这段时光，也必将在我们的记忆中留下完美的印象，这份情谊也必将天长地久。体验了人生，提高了自我。艰苦的生活条件，教学任务，我们所面临的各种困难，让我更加的成熟，更加的坚定。

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富，我也必须会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最别致而有好处的一笔!瞻望未来，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的思想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!　

感动瞬间：

说起支教时被感动的瞬间有许多，孩子们齐声早读的时候；认真背诵的时候；上课端端正正坐着的时候，看着他们学习英语时候认真的表情，无不让人欣慰。但是其中有几次瞬间却让我记忆犹新，终身难忘。

刚开始到达支教学校的时候，对周围的一切还不是很熟悉，孩子们在路上刚遇到就会很大声的说老师好。有什么不知道的地点也会热情的告诉你。记得有一次出门取快递，还摸不清楚路线，出门遇见一个很开朗的小姑娘，不但帮告诉我具体路线而且还拉着我的手把我领到了目的地，当她温暖的小手牵起我时，一股暖流在我们之间传递，那是触及心底的温暖。最后，我们大手拉小手走遍了共和每一家快递，弄清了每一家的快递路线。

记得有一次，上课时候两名男同学在课堂上捣乱，我严厉地教训了他们一次，他们不但没有记恨我，反而下课主动去我办公室道歉，其余的孩子也是找我说:”老师，不要生气，是他们不懂事。”那一瞬间突然觉得能在这个年纪遇见单纯懂事的他们真好。那一瞬间真的觉得一切付出都很值得，很欣慰。

实习期间特别快的就过去了，在最后一节课的时候，孩子们都坐的直直的，不过都低下了头，我知道他们是在强忍泪水，我又何尝不是呢。孩子们还买了蛋糕上面是我最喜欢的海绵宝宝形状，真的特别用心，我也特别舍不得他们。他们唱了一首一笑倾城，当唱到笑与泪都分享管情节多跌宕，我们不散场。眼泪终于决堤。那一瞬间真的特别感动，走的时候很多孩子都给我留言说：老师我们希望你不要走一直教我们，但是我们知道我们没有这个能力，那一瞬间读出了孩子的不舍也是我的心酸。如果有机会我一定会回去看那么可爱我又那么喜欢的你们的，一定，一定！

支教图片：