五、制度与机制建设情况 依据项目的目标定位,高校、远程培训机构、教师进修学校、中小学各自发挥功能优势。创建以高校规划引领、远程培训机构互动支撑、进修学校组织管理、中小学共同体联动实施的四位一体协同机制。 牡丹江师范学院:整体规划设计、培训课程体系、评价体系构建、课程资源研发、网络研修主持与指导。 远程培训机构:技术指导、网络平台建设与管理、网络资源建设。 教师进修学校:学员遴选、需求调研、过程管理、对学员返岗实践环节的支持、指导与评价。 中小学共同体:校本教研的组织与实施,提供教学、教研案例和相应的培训资源。 1.领导重视,全力投入,做好培训前各项准备工作 我校对“国培计划”项目给予高度重视,整合全校力量,精心组织,统筹规划,层层落实,扎实推进,为项目的顺利运行奠定了坚实的基础,为参培学员的发展搭建了良好的平台。我校成立了以校长为组长的“国培计划”领导小组,校长亲自组织教学、后勤服务、学生管理、财务、武装保卫等各相关部门多次召开协调会,进行任务分解,确保培训前期各项准备工作有序落实。领导小组下设国培计划项目办公室,具体负责培训工作的组织、协调、服务和管理等工作。 2.深入调研,确定科学合理的授课方案 学科的首席专家组织任课教师进行了多次研讨,经过到我市中小学、教育学院调研以及与部分学员交流,结合我校实际情况,整合优质教育教学资源,制定了理论与技能、实践与观察、课题研究与跟踪指导有机结合的培训方案,力求强化学员的现代教育理念,掌握现代教育技术手段,具备本学科教育教学研究和实践创新能力。在培训中具体做到三个优化,既优化课程设置、优化教学内容、优化培训手段。 3.精心准备,为培训提供良好的学习生活保障 课程都配备了省内外知名专家、知名中小学校长组成授课团队,首席专家组织任课教师根据授课计划、教学大纲和学员培训需求制定培训课程和授课内容。为了让学员在培训期间有一个好的学习环境和生活环境,我校将学员安排在牡丹江师范学院国际教育学院,住宿条件、设施齐全,环境优雅,集住宿、餐饮、教学于一体,到学校和影子实践基地有专车负责接送。方便学员在校内活动,学校还开放了图书馆、体育馆、游泳馆、标本馆、实验室、计算机机房。为方便学员上课、就餐和与教师、管理人员联系,了解学校面貌,我们为每位学员印制《管理手册》。 4.成立管理机构,加强管理、监督和服务机制 成立各项目的培训工作领导小组,统筹规划,沟通协调,建章建制。组建导师指导团队,教学指导,教研指导,培训指导贯穿全程。各实践基地成立导师小组,选出负责人;成立高校导师组,选出负责人。二位负责人负责进行导师工作安排及协调。建立片区学员返岗实践共同体,交流互动,共享共进。学员成立各基地小组,选出负责人,负责学员的各项学习安排。组建管理团队,日常考勤,评价考核,后勤保障。班主任和基地导师小组负责人负责对学员进行考勤及日常管理;班主任负责学员的后勤保障工作。国培工作办公室负责对于整体工作的评价与考核。 |